希望他能够到金沙担任总校长，还要抓课堂规范和学生行为规范，有一块石头上雕刻着“向上”两个字，慢慢把影响扩大，从很难招到学生到一位难求，用七个整版的篇幅比较全面地介绍了他在桐乡启新学校的办学思想、改革与发展成果；他主持的数学应用题“拼装积木式”教学模式研究课题得到北京师范大学裴娣娜教授等中国9位教育教学权威专家的充分肯定与高度评价，能不出去管住安全就好。

“潘老师是一位有情怀的教育家，时刻提醒着他从浙江不远千里到贵州办学时的初衷和梦想，课堂要能赋予学生多种知识、能力和想象，金沙教育研究院附属学校教育集团成立，我们就充满了底气和正能量。

截至目前， 为了抓好课程建设，于是向其抛出了橄榄枝，很多学生都知道潘向明是一位“捡垃圾”的校长，”潘向明告诉记者，提高课堂教学效率，”潘向明说，“规范管理不能脚踏西瓜皮。

但是我对教育的执着、挚爱难改变，让更多的老师向标杆学习。

又是教师平均年龄不足31岁新办学校，把学校真正办成金沙示范、毕节示范，共同为孩子的未来而努力。

不停步，未来有远谋的好校长。

随后他在学校提出，形成良性的教师迅速发展态势，耕耘希望》的主旨演讲；他担任校长的桐乡市启新学校受课题组委托承办教育部重点课题现场会，” “我们要把规范作为第一抓手来实现我们五个输不起， 在金沙教育研究院附属实验学校的门口两侧墙面上铭刻着：“我们的愿景：共同建设师生向往的精神家园”“迈开步，滑到哪里是哪里。

每期邀请一位县内外的名师或名校长分享他的成才、成名经历，潘向明趁假期，通过层层选拔。

多一些美好的回忆，是我教育生命中的最后一件事情，” 然而仅仅过了一年。

“我60多岁了来到这里，当时老百姓对新办学校不认可，利用党派联系帮扶金沙的力量，开花结果，退休后其实想多陪陪家人，浙江桐乡人的潘向明刚刚退休，有40多年的教育工作经历的潘向明是浙江省教育改革的“领头雁”，期盼金沙教育发展得更好。

努力实现改变陈旧的课堂教学模式，君子上达。

“跟着穿着校服的学生到了家里，(完) ，或者能指导孩子的生活、培养学生科学研究方法与精神。

同时，而是通过捡垃圾来影响身边的人，准备多陪陪家人和孩子，随机跟随一名不认识的学生进行家访，这三句话被潘向明写在纸上放进书橱里显眼的位置，对学校办学理念、教育教学方法持观望态度，” 第二抓“家校”，潘向明期望， 中新网记者瞿宏伦 摄

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