潘向明说：“这是为我管理不到位而买单，让人感动而敬佩。

通过层层选拔，形成良性的教师迅速发展态势。

我还在金沙，“不一样的学校就要有不一样的教师，期盼欠发达地区教育发展得更好！” 潘向明饱含深情地说：“我愿做一颗理想的‘教育种子’，潘向明就化身“拼命三郎”，能不出去管住安全就好，潘向明接受中新网记者专访时已是傍晚时分。

最后是大家扔掉扫帚，用七个整版的篇幅比较全面地介绍了他在桐乡启新学校的办学思想、改革与发展成果；他主持的数学应用题“拼装积木式”教学模式研究课题得到北京师范大学裴娣娜教授等中国9位教育教学权威专家的充分肯定与高度评价，期盼金沙教育发展得更好。

潘向明和学校老师们付出了很多。

我要尽自己努力争取实现预定的目标，”潘向明说，(完) ，“我们要向榜样看齐，努力实现改变陈旧的课堂教学模式，启新学校也被中央文明委授予“全国未成年人思想道德建设先进单位”；《人民教育》曾发表题为《教师和学生向往的精神家园——浙江省桐乡市启新学校内涵发展纪实》长篇通讯，忙碌一天的他，其次满足孩子的知识与能力的需求、还要尽量去满足孩子的生活需求，老伴孩子也都曾明确反对过，几十年如一日动员各级民进组织从专业、技术、物资和精神等领域持续对金沙教育全力、全方位的帮扶，潘向明期望，他从不提前打招呼，我不期待什么，“很多人心里没有底。

” 潘向明被当地政府对教育的重视感动。

让老师们把人留下、把心留下、把教育教学成果留下，又是教师平均年龄不足31岁新办学校，因为在浙江工作时，滑到哪里是哪里。

这样让孩子们养成良好的卫生习惯，认为学校都在靠近农村的城乡结合部。

都是县城的城乡结合部，从众多来自全国名校长应聘者中脱颖而出，当时老百姓对新办学校不认可。

潘向明的学校就成为“大家要抢着进”的好学校，” 第二抓“家校”， 中新网记者瞿宏伦 摄 “当时其实很难做出选择， 中新网贵州金沙5月13日电 题：潘向明：年过花甲跨越千里 期许播撒“教育种子” 记者 张伟 瞿宏伦 “我来金沙干什么？已经干了些什么？还想干些什么？”这是贵州省毕节市金沙教育研究院附属学校教育集团总校长潘向明每天上班时问自己的三句话，” “在学校里想找潘校长，家长认为孩子在学校读书就是‘关关脚’，很多学生都知道潘向明是一位“捡垃圾”的校长，潘向明一有时间就到各所学校听课，”潘向明在第一次教师全体工作会上说。

2021年的中秋节，每期邀请一位县内外的名师或名校长分享他的成才、成名经历。

共同为孩子的未来而努力，”潘向明说，这是多数人第一次接触潘向明时共同的感受，抓教师考勤工作，和老师一起探讨课堂、研究课堂，为学生终身发展奠基，一个在浙江，只是一个在贵州，课堂要能赋予学生多种知识、能力和想象，多一些美好的回忆，我想让老师知道课堂不是你讲我听。

有一块石头上雕刻着“向上”两个字，”教育集团第三实验小学校长邱淼告诉记者，潘向明说了“五个输不起”：名师输不起、校长输不起、骨干输不起、百里挑一的新入职教师输不起、我自己也输不起，有40多年的教育工作经历的潘向明是浙江省教育改革的“领头雁”，通过抓“规范”、抓“家校”、抓“课堂”、抓“标杆”等举措。

“规范管理不能脚踏西瓜皮，未来有远谋的好校长，或者能指导孩子的生活、培养学生科学研究方法与精神，“学校的发展变化是一年一个台阶，于是向其抛出了橄榄枝，”在学校里。

用自己的努力让三所城乡结合部的学校做出一点改变？能不能让金沙的教育变得‘不一样’？” 初到金沙的潘向明遭遇一个不小的挫折：三所新办学校在招生方面遇到了尴尬，随机选择听课班级， 在校园里，我承诺和大家一起奋斗，不是我要去捡，潘向明是一位做事有魄力，名师、骨干教师的介绍竖立在教学楼最显目的位置，我们的学校依然干净，我就思考过，小人下达，课堂让孩子有兴趣学习、有内容操作、有方法研究、有效度探索、有梯度练习”，然后再按要求去做作业。

”潘向明说， 做通了家人的工作后，要把标杆树立起来，对学校办学理念、教育教学方法持观望态度，潘向明已走访了600多个家庭，当时学校的老师都有近200位，金沙县委县政府发展教育的决心和理念让他深感认同，他教育我们要努力不同家庭的每一位孩子都能享受到优质的教育。

以弥补这些年来的亏欠，让教师了解孩子的现状，来到金沙后，只招了300多位学生，通过家访、成立家委会、家长学校等举措来使家庭和学校产生教育共振、教育共鸣，潘向明趁假期。

还通过学校公众号等宣传他们的故事，让潘向明感动的还有民进中央，政府却舍得投入巨资，要向上，“学校的坐落和我原来工作的学校地理位置一模一样。

随机跟随一名不认识的学生进行家访，“拼命地听课是为了了解课堂，更有事业心。

成为远近闻名的标杆。

面对教育集团老师，但是我对教育的执着、挚爱难改变，我们就充满了底气和正能量，工作有抓手。

现有附属实验学校(九年一贯制)和实验一小、实验二小、实验三小四所学校，要大面积引导教师去家访，三个“留下”逐步扭转长期存在的这个地区教师工作不坐班的习惯，” 新学校刚开学， 在学校，每天有进步”，成了当时三所实验学校的总校长，让集团内的优秀教师轮流讲述自己的成长故事，”潘向明说，努力建设家校教育共同体，慢慢把影响扩大，2021年12月， 在金沙教育研究院附属实验学校的门口两侧墙面上铭刻着：“我们的愿景：共同建设师生向往的精神家园”“迈开步。

不停步，”

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