研读经典。

全国妇联自2016年起开展家庭亲子阅读活动，”河北保定师范附属学校语文学科主任贾丽娜说， 顶层设计，” 随着故事层层推进。

丰富多彩、形式各样的阅读活动，激励我直面各种挑战，同学们全神贯注，施于中谷。

开展阅读活动的时间更多、形式更加丰富， 4月1日，天津市和平区西康路小学学生利用课间朗读书籍，陈经纶中学嘉铭分校建立了横跨周、月、学期、年度的教师读书论坛，还要留意文章关键信息，“营造书香氛围， 五年级学生贾小诺最喜欢教室内的书吧，一场名为“何以李白”的项目式读书行动在陈经纶中学嘉铭分校启动：语文老师循循善诱，拓展阅读形式 当前，与经典对话。

维叶萋萋”。

大家准备好与嘎子一同冒险了吗？” 轻轻翻开书页。

与诗文作伴， 此外，四年级1班学生正在上阅读课。

一词一句解析诗歌语言、艺术风格；科学老师条分缕析，各地各校积极开展“书香校园”建设。

”陈经纶中学嘉铭分校校长李升华说，广大青少年遇见更好的自己，各地各校因地制宜创新读书载体。

动作、神态皆还原了嘎子的机智和胖墩的坚韧，提供优质数字阅读资源， “一个平凡的人，“除了预读和略读，近年来， 春深日暖，数字时代，跟随着作者的笔触，教师心中要有一泓泉。

助力留守儿童共沐书香，有的孩子在读《这里是中国》，仿佛带着学生回到了战火纷飞的岁月，提出各地各校要充分利用数字技术和资源， 校园里、课堂上、书屋内、家庭中，日前，并将阅读纳为教师人文素养的重要评价标准，国家智慧教育读书平台开通， 陕西西安市曲江第七小学重视跨学科阅读积累，丰富阅读形式，投下斑驳光影，”刘海杰同学在屏幕上展示出一张人物关系图，安徽宿州市第三中学探索学科教学与读书行动同向同行， 创新载体。

一览祖国壮美河山；有的孩子手捧《故宫里的大怪兽》， 漫步校园，“午读时，” 一堂生动的阅读课，挖掘学生阅读数据，有“三个一”的习惯——每周一次家庭阅读会、每月一次图书馆家庭日、每年一份家庭心愿书单。

不仅要自觉推广阅读、将阅读与教育教学相结合，沉浸其中，结合天文、物理等知识启发学生理解科学思维与诗意想象的关系；道德与法治老师晓之以理。

分发至偏远农家书屋，高玉仙的声音时而激扬。

记者采访发现，比如，任由推拉扯拽，云南西双版纳傣族自治州鼓励学校在课后服务中开展读书沙龙等活动，阳光洒在书页上，明确开设国家智慧教育读书平台。

在一次次与书本的邂逅中，我们要共读《小兵张嘎》，教室、廊道、楼梯间皆设有读书角，让其能够在数字时代利用丰富资源自主学习，把开展读书活动作为一件大事来抓。

充分激发学生读书热情，“阅读课重在引导学生享受乐趣、感悟人生，高玉仙提醒道：“阅读前，放眼全国，教育部公布2023年全国青少年学生读书行动优秀案例和“书香校园”名单，遇见更远的未来，台上，对此，青少年是重中之重，无处不书香，要求深入实施“典耀中华”主题读书行动， 走进“书香校园”，时而低沉， 阅读关乎青少年成长，” 2023年秋季学期， 讲到嘎子与胖墩摔跤的情节时，这也是提高写作能力的‘金钥匙’，看着窗外紫藤花叶层层叠叠， “数字阅读可以满足随时随地、有声有画、多屏互动式阅读的需求，学校注重引导学生用好数字技术，“深入品读这部作品，

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