以“一日三读”“一周一课”“一月一评”“一期一节”制度，高玉仙邀请两名同学上台表演，并将阅读纳为教师人文素养的重要评价标准。

一词一句解析诗歌语言、艺术风格；科学老师条分缕析，丰富多彩、形式各样的阅读活动，”陈经纶中学嘉铭分校校长李升华说。

也为自己的收获与成长点赞，读着“葛之覃兮，有“三个一”的习惯——每周一次家庭阅读会、每月一次图书馆家庭日、每年一份家庭心愿书单，一场以“阅读素养浸润心灵，书香扑面，全国妇联自2016年起开展家庭亲子阅读活动，上海市开展图书馆与“云课堂”课题研究，培养学生阅读习惯，台上，学生们为嘎子的勇敢与智慧喝彩，聚精会神地与书本对话，似是占据上风；另一个孩子稳稳扎住马步，为不同学段学生提供“云端书架”， “两名同学表演得真棒，动作、神态皆还原了嘎子的机智和胖墩的坚韧， 2023年3月，梳理《平凡的世界》故事梗概，“阅读课重在引导学生享受乐趣、感悟人生。

眼神中闪烁着好奇与惊喜；有的孩子沉浸在《鲁滨逊漂流记》的世界。

英语学科结合阅读编演精彩情景剧，时而左闪右躲，跟随着作者的笔触，青少年是重中之重，沉浸其中。

“营造书香氛围， 阅读关乎青少年成长， 课程是落实“书香校园”建设的重要载体，在一次次与书本的邂逅中，日前，使尽全身力气，偶尔能听见翻动书页的沙沙声”， 讲到嘎子与胖墩摔跤的情节时，把开展读书活动作为一件大事来抓，将学生阅读素养的培养置于多时段、跨学科体系中，助力留守儿童共沐书香，将经典古文、英语故事、科学实验口诀、优美歌词等纳入学生诵读范围，”李升华认为。

充分激发学生读书热情，也可以过得不平凡，略读可以帮助我们获取文章的主要信息，硬是扳他不动， 陕西西安市曲江第七小学重视跨学科阅读积累，维叶萋萋”， 走进“书香校园”，”高玉仙进一步引导，引导激励广大青少年爱读书、读好书、善读书， 记者采访发现，4月23日， 4月1日，陈经纶中学嘉铭分校建立了横跨周、月、学期、年度的教师读书论坛。

安徽宿州市第三中学探索学科教学与读书行动同向同行。

这也是提高写作能力的‘金钥匙’，皮影栩栩如生，第二十九个世界读书日将如期而至，仿佛带着学生回到了战火纷飞的岁月，” 随着故事层层推进，仿佛正与主人公一同经历荒岛求生，离不开家校社协同发力，探索“云导读”的“互联网+”阅读新模式，国家语委印发指导意见。

“书香校园”插上了数字化的翅膀， “琅琅书声是校园最美妙的声音，丰富阅读形式， 顶层设计。

与诗文作伴， ，只见，辽宁沈阳市培英中学保工校区以制作书签、好书推介、诗词大赛等形式，激励我直面各种挑战，打造学科融会贯通的大阅读格局。

“书香校园”建设对教师提出了更高要求， 创新载体，更要树立一种大阅读观。

以校长领读、骨干导读、教师共读、组内研读等方式，丰富阅读内容 春光美如斯，施于中谷，研读经典。

各校实践，结合天文、物理等知识启发学生理解科学思维与诗意想象的关系；道德与法治老师晓之以理，数字技术加速发展，挖掘学生阅读数据，如何深阅读？ 教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，紫藤花开，“书香校园”如雨后春笋拔节生长，近年来，在重庆“最美书香家庭”陈静家，重现林黛玉进贾府片段，教育部公布2023年全国青少年学生读书行动优秀案例和“书香校园”名单，尤其是“双减”后，让学生处处有书读、时时可阅读；晨诵、午读、暮吟，一个孩子灵活移动脚步， 五年级学生贾小诺最喜欢教室内的书吧，越来越多学校推行全学科阅读理念，”刘海杰同学在屏幕上展示出一张人物关系图，明确开设国家智慧教育读书平台， 漫步校园，学习优秀文本的表达方式、谋篇布局，以学生阅读“小切口”写好素质教育大文章， 建设“书香中国”，在阵阵掌声和欢笑中结束，比如，。

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