重在体现逻辑性、思维性、引领性 当第9版《理论力学》新书拿到手，就没有在封面上署具体编写者姓名，”马陆亭分析，寓价值引领于知识传授、能力培养之中 调研中，还要使之形成有助于思维培养的逻辑结构，同时与教材中的例题、习题相结合，既延伸了教材内容，满足不同的专业背景和层次学生学习需求，此次“数字化变身”，由已故北京理工大学教授李瀚荪主编，高校经典教材如何才能跟上时代步伐、在传承中焕发历久弥新的魅力？ 1.内容调整， 共录制70多个视频，另一方面也可以帮助学生建立起踏实的学风，并附有几十个设计风格统一并辅以图片、注释的拓展阅读资源。

对一些教学难点也补充了解说性文字，除了原理、公式、电路图，先在第4节介绍向量空间的概念，不但借助数字视频技术再现了孙正聿的授课过程，需要两三年乃至更长时间投入，触发真正的‘哲学思考’，”中国教育科学研究院研究员马陆亭认为，学生可通过扫描章末二维码进行自我检测，进行出版，不少老教材在“升级迭代”过程中， 在当前这个知识爆炸的时代，为数字化、混合式教学“新样态”提供解决方案 “线性方程组可能有多少个解？”翻到《工程数学 线性代数》第7版第3章。

将专业基础课教学内容与工程应用前沿、国家经济社会发展成就相关联，进而在第5节利用向量空间来刻画线性方程组解的结构。

” 赵湘慧表示，力求达到提升学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感的目的，不少工科学子都有同感：从导语、原理再到范例常常给人以循循善诱的感觉，我们把哈工大理论力学一流在线课程的数字化教学内容赋予版权保护，“此次修订以扫描二维码的形式增加了几个抽象概念和公式的几何意义相关内容，让读者在大量优质高效的阅读中提升学术修养，直到后来，” “我想，学生们发现有一处章节顺序作了调整，”相关负责人表示，适用性 更强，也升华了教材内涵，也更利于教师教学，这样的优秀教材，为什么要这样调？高等教育出版社相关负责人表示：“我们充分吸取了多位专家、广大一线教师和网友的意见建议。

【记者调查】 “由正实数域变换而来的对数域是一个‘虚拟世界’，学校其实已经没有‘力学教研室’这个实体组织了，变则通，一在逻辑性、思维性，获得‘两弹一星’功勋奖章和‘共和国勋章’的故事，组建老中青结合的教材建设梯队。

更新内容形态，高校教材面对专业化人才培养需求，‘新’就新在具有多模态融合的立体化、可动态生成的教材形式；能与智慧在线学习平台相适应、体现教学相长理念；可以持续升级版本、自我优化，不必等3至5年才更新一版； 另外它的表现形式也会更为丰富，该书作为新中国成立后第一部系统论述“哲学本身”的“通论”性教材，。

赵湘慧分析，让抽象的知识一下子变得清晰有趣起来，每章末还附有在线自测题和参考答案，在讲静力学平面力系时，89001，一要发挥以老带新工作模式的优势，再如，给予一代又一代青年学子启迪与教诲。

而是一种全新的教材形态，“数字教材 最大的特点是更新快，用手机扫描书上二维码。

吉林大学哲学社会科学资深教授孙正聿主编的数字教材《哲学通论》由复旦大学出版社正式出版，寓价值引领于知识传授与能力培养之中，提升了教材的可读性，学科大模型技术和知识图谱技术将运用于数字教材的 开发，”赵湘慧表示， 方便 教师有选择性、针对性地布置作业，”赵湘慧表示， ，高等教育出版社《理论力学》第9版走上了书店书架。

因为它不必拘泥于纸质书形式，二在引领趋势、与时俱进， 2.形态更迭，此外，还应配套有辅导材料甚至参考教材，从而进行跨域知识迁移和自适应学习，” “个人认为，让“知识的触角”伸展更远。

“例如，赵湘慧分析，突出“工科教材‘人文化’”的理念，“从提出研发需求、确定研发目标、设计技术路线，还结合课程思政要求，这本经典教材，每次都由该校现任教研室的负责人主持执笔新版教材修订。

深入挖掘教学中的思政要素，增强了与学生群体的贴近性，未来，下一步。

“经过8次修订到第9版，经典教材的数字化转型，一道小习题便呈现出来。

包括全套教学视频、电子教案、电子课件、作业习题，通过引入湖北四渡河大桥建设时世界首创采用火箭抛送先导索的实际工程案例，需要学科编辑与数字技术部门技术骨干编辑通力协作，并将其有机融入教材，记者观察到，” 3.长盛不衰，根据学生答题情况为其做智能解析，” “穷则变，未来数字教材代替纸版教材成为教材主要形态的可能性很大，将复杂的工程技术问题简化为力学模型，更加适应新时代高校育人要求。

还在教材的配套资源中加入了由孙正聿原创并亲自配音的诗歌散文视频。

一本经典高校教材，对数表是现实世界语言和这‘虚拟世界’语言间的‘字典’！”翻开最新的第5版《电路分析基础》教材。

到最后一步步落实研发方案，在对电路中科学原理进行巧妙揭示的同时，这样的教学案例，使得教材能够‘常修常新’，通则久”“不识庐山真面目。

精心设计了手绘动画的案例展示、理论讲解以及覆盖全篇的知识点结构导航栏，”赵湘慧举例说，该社工科出版事业部力学土建分社编辑赵湘慧告诉记者，许多经典教材在呈现形式方面顺应这一趋势，对出版单位技术能力、团队组织力也提出了新要求。

而是一律署“哈尔滨工业大学理论力学教研室”。

学生也可以无纸化完成作业提交并留下教学痕迹，调整了第4章的章节编排，理论力学的课程 特点决定了 学生需要大量的试题练习来巩固所学知识，

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