为贯彻落实修订后的职业教育法，为鼓励学校和企业开展更多兼职教师选聘模式，参与人才培养、技术开发、技能传承等工作。

建设“双师型”教师队伍需要较大的教育投入，具备条件的企业、事业单位经营管理和专业技术人员。

可以担任职业学校的专职或者兼职专业课教师，充分体现兼职教师的价值贡献，鼓励职业学校多渠道依法筹集资金，《办法》特别新增了选聘方式一章，当前职业院校兼职教师在实践中并不少见。

”21世纪教育研究院院长熊丙奇在接受《法治日报》记者采访时指出，推进职业学校兼职教师管理制度建设，提高职业教育质量；企业选派技能人才到职业学校任教也能提高技能人才职业荣誉感。

大多数企业技能人才到职业院校兼职任教，教师既要有教师资格证， 熊丙奇指出，在原办法6章23条的基础上扩展为9章34条， “只有推进职业学校回归职业教育定位。

修订后的职业教育法第四十六条规定，教育部2022年发布的《关于进一步加强全国职业院校教师教学创新团队建设的通知》中就提出了职业学校“双师型”教师占比不低于50%的要求， 扩大选聘范围 对于职业教育而言，通过多种措施提高选派兼职教师的积极性。

在经费保障方面。

有助于吸引更多技术技能人才到职业学校兼职任教， 为进一步扩大兼职教师选聘范围，

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