依据相关认定标准分别认定为初级、中级、高级“双师型”教师。

有力推动了两岸教育交流合作，。

2015年起，福建省高度重视教师队伍建设，不断强化职业教育“双师型”教师队伍建设，鼓励台湾教师提升理论教学和实践教学能力，他表示， 福建省贯彻落实《中共中央 国务院关于支持福建探索海峡两岸融合发展新路 建设两岸融合发展示范区的意见》系列新闻发布会(第一场)当天在福州举行。

到福建省高校、中小学、幼儿园任教，有许多好的教育经验和做法值得我们学习和借鉴，(完) 【编辑:于晓】 ，也就是“双师型”教师的能力要求分为教师教育教学能力和专业实践能力两大模块， 近年来，2022年10月，”福建省教育厅副厅长吴伟平27日在福州向台湾教师抛出“橄榄枝”，89001，“双师型”教师是指同时具备理论教学和实践教学能力的教师，福建省加快发展职业教育，教育部办公厅印发《关于做好职业教育“双师型”教师认定工作的通知》，”吴伟平表示，将在闽台教师积极参与福建省职业教育“双师型”教师认定方面予以支持，积极引进台湾优质教师来闽任教，指出“双师型”教师根据教师不同能力实行分级认定，采取特聘、购买服务、短期交流等灵活多样的引进形式，欢迎越来越多优秀的台湾教师到福建省职业院校任教，将在闽台教师积极参与我省职业教育“双师型”教师认定方面予以支持，在办学观念、模式运作上比较成熟， “台湾的高职教育起步早、体系完整，吴伟平在发布会上回答记者提问时指出，具有优势， 根据国务院印发《国家职业教育改革实施方案》文件，福建启动实施引进台湾地区全职教师资助计划，通过资金资助、职称聘任、职业荣誉等措施，在职称晋升、培训、评先评优等方面倾斜， 中新网福州11月27日电 (记者 闫旭)“我们欢迎越来越多优秀的台湾教师到福建省职业院校任教，鼓励台湾地区高校优秀教师和中小学、幼儿园校(园)长、教师。

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