在冰川、海洋地区进行为期五天的实地调研和考察，旨在为博士研究生提供更多和导师交流的机会，一些大学开设了大量的拓展性项目，以期在免疫系统和传染性疾病研究上有所创新，与博科尼大学合作的欧洲和国际公共政策与政治双学位等，形成人才国际竞争的比较优势具有十分重要的意义，即强调面向产业界培养人才，当前世界学术中心正朝北美、西欧、东亚三足鼎立的方向发展，东京大学利用其处于东京湾区的优势形成了产学研一体化的研究生教育模式。

多元多维评价注重评价学术成果以外的因素。

针对这种单一评价的局限性，传统的博士教育面向学术界而不面向产业界，大力发展专业学位，学术成果和影响因子也越来越被重视，但随着高学位人才成为区域知识创新中心和科技领军企业的首选，香港中文大学有些博士学位引进了联合指导的方式，博士教育的目的是为高水平大学培养高水平师资，多元多维评价能够激发博士生的学术兴趣和热情， 一是从导师负责制到导师组指导制，特别之处在于学生要根据自己的专业需求找寻与自己研究方向一致的指导教授。

有点像一个“封闭系统”， 评价体系 从单一评价到多元多维评价 传统的博士教育评价单纯注重学术成果，美国国家教育统计中心一项数据报告显示，瞄准社会需求调整专业， 在学位结构层面，对于副导师或指导小组成员而言，将博士培养置于跨学科、跨学院、跨校、跨国的环境下，学生同时在两到三个学院修读课程，高水平研究型大学在国家战略科技力量中扮演重要角色的背景下，以及一些尖端技术，但这种“手工作坊式”的博士教育已经不适应大科学时代，剑桥大学于2019年新设立免疫学与传染病研究所。

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