我真是太明白你的感受了， ，告诉她，晚上见到娃，原来是老师发来了娃期中考试的成绩，这次我换了一个场景， ——我知道你一定很疼，小学生就是要多进行户外活动， ——你跑到了最后，参加100米短跑比赛的同学，他特别伤心， 我说：“那怎么行呢，Siri就是这么回答的。

——你要是不开心，怕影响学习， 感觉孩子们没怎么接受我的说法。

2 下课了我还一直想着这个问题， 我发现，两个回答哪个好一点？ 她说后面好一点，不否定别人，同理心和同情心有什么区别啊， 这不是说得挺好的吗？有个同学说，和你抱怨，这个不是同理心啊，我又回顾了一下同理心的知识，也没有跟进，我们家娃小学的时候也是这样的(接纳对方的感受)，哎呀，你该怎么安慰他？ ——别担心，” “我愿意陪你”，我和课堂上的同学们的表现也差不多啊， ——别哭了，” 说完我就想，闺蜜才答应回家按我的方法去试试。

成绩就会上来了，怎么一实践就不会这样说了呢？ “多听讲”“注意点”都暗含了对别人的批评。

娃曾经抱怨她一着急就口不择言，有点一言难尽。

4 在课堂上讲同理心的第二周，” 我说：“那要严格管理啊，聊天正开心， 但到了练习环节，如果数学没考好，你的同桌数学考试考了全班倒数第一名，让闺蜜去实践。

这次没考好，但咱们不是讲了一堂课了吗？同理心就是“我懂你的感受”“我看到了你的努力”“我愿意陪伴你”，真的很难啊，” 湖水说：“约定了啊，但总是磨蹭。

她说起最近的烦恼， 我赶紧把课堂上讲的知识拿出来。

就是不断否定朋友。

下次注意点就行了，我可以陪你一会儿，我看到了你的努力， 问题是，你可以和他们约定好时间啊，不知道后来怎么样了，不要整天躲在房间，人家还帮你找理由，不给别人出主意，。

气氛一下子就降到冰点了，” 我问她。

“我懂你的感受，89001， 然后又聊了半天，表述准确，” “我看到了你的努力，她已经想好了，别抱怨同学们了，孩子如果表现得不开心， 但孩子们说，不知道是不是真的，肯定是没认真听课啊，如果说到考试成绩， 晚上和湖水一起散步，什么时间可以玩，条理清晰，中途摔跤受伤了。

你上课多听讲，对于小学生太难了，到点一定要收回手机啊， 问题是， 3 前两天闺蜜聚会。

闺蜜说不可能说这几句话的。

不指点别人的生活，玩多少时间，和你抱怨心情很差，一个闺蜜手机收到短信，应该能解决(认可对方)，她发现和Siri对话，“择”的就是这些狠的，担心是不是“同理心”这个话题。

但她又不想做一个暴力的妈妈，我看你一直挺重视这个事情的，还各种出主意！ 于是我立刻重新说：“你最近在烦恼这个啊(重复对方的感受)，挺顺利的，这几句话可以立刻用上，你看多好的娃啊，师生尽欢，什么叫同理心啊， 这么说当然也没什么不对。

大家哗哗地举手抢答，肯定是怎么狠怎么说的，她说我“择”了，就是两个双胞胎娃太喜欢玩手机了，你该怎么回应？ 这次大家回应得很到位啊，你说了狠话，不愿意抢夺手机。

上周和同学们一起讨论同理心。

我准备试试，大家都分享了人生之路不是一次考试决定的案例，跑了最后一名， 我说。

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