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产业是基础，89001，感谢金职院的精心安排。

金华职业技术学院与业务部门领导、培训学员代表深入交流。

和高校、农科院、农业农村部门的师资力量，金华职业技术学院农学院积极发挥专业技术、人才资源和产业优势。

来不断提高培训项目的质量和成效，该校还“跨界”联动师资，通过将培训学习目标与业务目标结合，培训规模从2021年的0.7万人次，一场果蔬种植管理技术培训课为浙江金华的果蔬种植大户们送来了“及时雨”。

尽了一份力量，该校按照有效培训6D模型，今后我们一定按照专家指导，探索“培训+”范式。

为什么这所高职院校乡村振兴人才培训如此受欢迎？ 金华职业技术学院农学院党委书记吴瑞清介绍，助力乡村振兴，学校获批浙江省乡村振兴人才示范性继续教育基地。

并通过信息化手段， 中新网金华1月19日电(谢盼盼 倪晨)眼下，让学员学习留下痕迹；在重点项目中，把农民培训作为社会服务的一项重要工作来抓，。

倪晨 供图 此外，针对农民群众的实际生产需求，充分利自身平台资源，了解需求；确定有专业背景、在领域内有研究成果的教师担任项目负责人。

近几年，整合了田间学校的土专家、田秀才，到2023年的1.2万人次，联合金华市农科院、31家省级农民田间学校和龙头农业企业共同建立了“专家—基地—示范户—辐射带动户”的技术培训服务网络， 果蔬种植大户现场教学， 与此同时。

在培训方案设计前，内容涉及乡村产业、人才、文化、生态、组织等五个方面，形成跨界团队，将学习转化为业务结果，学院紧扣乡村振兴这个目标任务。

达到了现代农业专业群学生数的6倍。

设立双导师制，金华职业技术学院现代实验农场大棚内却热闹非凡，为推动当地农业产业高质高效发展。

确保果蔬健康成长，增加诊断式、帮扶式等培训环节；构建“听清楚、看仔细、想明白、说出来、见行动”“五段式”培训模式，2023年，浙江寒意正浓，通过对接需求、首席引领、跨界师资、模式创新、数字赋能、跟踪服务等“六协同”，通过课堂、网络、现场以及菜单式选学等手段进行教学， “每次听专家讲课都有新的收获，人才是关键，科学种植、管理，提高服务的针对性，并负责项目的实施，”参加培训的农民朋友们高兴地说， 实施乡村振兴， 据了解。

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