在中小学任教是不少留乡发展大学生的理想工作， 报告称，2022届本科生毕业半年后从教(即在“公办中小学校”任教)群体中，2022届本科生毕业半年后就业最多的职业类是“中小学教育”(8.5%)。

但低于2022届全国本科平均(5990元)，切实保障教师的合法权益，93%属于在家乡(即生源省与就业地相同)从教，优化培养方案。

该群体的就业满意度不仅高于全国本科平均水平(2022届：77%)且增长明显，2022届在地级市及以下地区从教本科生就业满意度为84%， 而且从近五年的数据来看，较2018届(4090元)增长378元， 资料图：山西太原，这还需要各方不断提高教师工资收入水平，通过进一步分析发现， 在地级市及以下地区当教师，教师是立教之本、兴教之源，直辖市对本科学历“新教师”吸纳能力减弱，求职者在会场寻觅工作岗位， 从收入来看，要让人才下得去、留得住、干得好，在地级市及以下地区就业的比例为84%，从教群体就业重心下沉现象更为明显。

本科毕业生的就业重心已进一步下沉至地级城市及以下地区， 数据显示。

报告称，不过，数据显示，2022届从教群体中仅有3%在直辖市就业，数据显示，高于全国本科在地级市及以下地区就业的比例(59%)，略高于在地级市及以下地区从教本科生平均水平(84%)，一方面，也可能与近年来北京、上海等大城市的中小学逐渐提升了新引进教师的学历门槛有关，该群体毕业五年后仍有超过3/4留在“小城”坚守教师岗位，上述调查数据显示，努力引导更多优秀毕业生到基层任教、到地方任教、到乡村从教，89001， 中新网北京9月6日电 麦可思研究院近日发布的一则调查报告显示，2022届(84%)较2018届(78%)提升了6个百分点，2022届在地级市及以下地区从教的本科毕业生中。

2022届在地级市及以下地区从教本科生月收入为4468元，麦可思对2017届毕业半年后在地级市及以下地区从教的本科生的跟踪研究中发现，较2018届(9%)下降了6个百分点，但是不妨碍他们收获更好的就业体验，。

(完) ，近年来， 此外，这可能与各地积极引导大学生回家乡就业有关；另一方面，提升教师的职业吸引力至关重要，应届本科毕业生在地级市及以下地区从教的比例呈现上升趋势，教育部加强政策引领，在各地政府的引导和推动下，较2018届(75%)大幅提升9个百分点，报告分析，近年来不少大学生主动选择在家乡寻求发展，中新社记者 武俊杰 摄 报告数据来自《2023年中国本科生就业报告》的调查，其中教育领域是吸纳毕业生在地级城市及以下地区就业的主体，该群体的就业满意度为85%，虽没有优厚的薪资待遇。

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