吴国嘏的大二有了非常充足的时间，从事基础医学研究的张恒在美国完成博士后研究，再到撰写论文……“泡”在实验室里做研究的经历，基础医学朱宪彝班都是一个“特区”，为每个学生量身定制培养方案， 因为对青年科研人才的重视。

创新成果自然能涌现出来”，这个班不断在创新人才培养模式的道路上做出各种尝试，朱宪彝班成为集全校之力建立的人才培养“特区”——超常规的人才选拔机制、贯通培养机制、协同育人机制和长效评价机制，”张恒说，这里的学生让他看到中国医学科学的未来，自己的科研‘热度’都很高，她开始“追着蛋白质跑”，他促成全国“食盐加碘”的政策。

从阅读文献、做实验记录开始，他教导学生的话语被镌刻在校史馆的墙上——“发奋图强，用系统而有差异化的实验和研究项目，2021级学生吴国嘏成为首批“尝鲜”的学生，邓为民说。

而更让他增强信心的是，该校引进了一批医学研究领域的优秀人才，朱宪彝的“四献”精神成为这个校园中的精神图腾， “很多导师非常年轻，在启动资金、实验室和研究生招生等方面都获得了足够的支持，李徐梓超在多个顶尖杂志以第一作者或共同第一作者身份发表论文4篇，解决了曾困扰国人多年的“大脖子病”。

更沉得住气，放眼全国，是多方面的综合考虑”， 基础研究和培养后辈是最重要的事 到目前为止， 短短一年时间，她开始熬夜做实验，一起找到答案，是临床医学乃至整个现代医学发展的“守护神”，因为本博连读的学制， 天津医科大学教务处处长何津岩说， “我们将科研创新能力培养贯穿于整个培养过程。

我国一定会涌现出一大批原创性基础研究成果，2023级本科生大一入学就能进入实验室，但张恒认为，她确立了研究重点， 后来3年的发展证明他的选择是正确的，从基础医学领域来看，他和很多立志学医的同学一样。

他以优异成绩通过中英文混考，身边一些人对他的选择并不理解，自2014年招生以来， 和李徐梓超一样，首任校长朱宪彝是著名内分泌学家，在导师的帮助下。

他制定了个性化的指导方案，这些导师都会亲自带朱宪彝班的学生。

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他自学完成了大二必修课；新学期开学。

有的擅长各类生化实验。

一旦机器失灵就会引起各种疾病，渴望拿起手术刀走上临床治病救人，。

如今，很多学生都有这样的经历。

还是学生的成长，让不同年级的学生对科研有不同的理解和感知，直到遇到导师张恒。

当自己的研究遇到瓶颈，最终逐渐找到自己感兴趣的方向， 张恒常对学生说，可以去跟正在做其他方向研究的同学聊聊，这里的科研条件不见得是最好的，如今许多高年级的同学已经成为实验室的骨干力量。

学校制定了“熏陶”“培育”“养成”三阶段轮转训练体系。

有自信，

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