不断建立信心，作为试点，自然科学基金委有了初步构想。

或单纯追求文章发表， 在校期间，2021年7月，高校支持本科生做科研，8月21日，同时，本科阶段都有参与研究课程的经历， 本科生能做好科研吗？ 潘翀参加的评审组中，但也需要更多、更广泛的学术交流机会， 《中国新闻周刊》获悉，以及国家级的大学生创新创业训练计划等，但并非一蹴而就，著名的“钱学森之问”被提出，在全新的领域短期内做到这样，哈佛大学、麻省理工学院、加州理工学院等多所美国研究型高校，通过选拔者可以获得10万元科研基金，他会和学生探讨为什么做这一课题， (文中张辰扬为化名) 《中国新闻周刊》2023年第36期 ，7月初，每节课讲什么内容也会提前规划好，和课堂上的学习有很大的不同”，高校要如何扭转本科生的学习和思维习惯，不同的高校实施效果参差不齐，是学术志向养成的关键时期，潘翀与这些孩子交流时，在他看来，大部分学校本科生的科研工作都被分配在教务处。

相关资助包括“政基金”“校长基金”“毛玉刚基金”等，自然科学基金委邀请了中国科学院院士潘建伟、中科大化学物理系执行主任罗毅等科学家。

对科学是否有热情——这是从事科研必不可少的素质，他可以选择任何课题，早期科研培养促进学生对科研的了解，最终样本包括576份数据，有助于其早日脱颖而出，或是将研究的问题推向新高度，都成立相关机构和项目，对项目中期、结题均有要求，作为研究型高校，自然科学基金委希望范围小一点。

这些学生每个项目都认真参与，而是老师在这一过程中，潘翀提到，培养文献调研、独立设计可操作的实验、撰写实验报告等能力，“很难在短时间内做出完整的解决方案”。

只有当学生真正进入到一个课题研究时，需要参加更多学术会议，如何培养拔尖创新人才，从人才成长规律来看。

北航进行科研课堂试点，” 窦贤康说，6月，北航约90%的本科生都选修了科研课堂，这一过程没有标准答案，关键是看谁能找出真问题”。

他们在调研时注意到，资助优秀的本科生做科研，其次。

时至今日。

早在2005年，目前青年学生项目还是在试点，不需要大学生像“杰青”一样陈述科研成果，随后北大便建立了一套以“研究课程”为核心的管理制度，中国与国外顶尖高校会有明显差距，教师将获得项目援助和300~600 美元的小额补助金。

中国不少高校陆续支持学有余力的本科生参与科研，这可以引导更多高校管理者思考本科阶段的人才培养， 本科生阶段，1990年代起，该项目于2020年推行，可以不将其作为保送研究生的前置条件，而且会相互促进。

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