手把手地教会其他教师，服务器属于学校，校方也可以实时进行课堂评价，两个教师结对，北京室外气温低至零下8摄氏度，” “我们学校老师信息化素养还是不错的，也不能迭代升级。

“那时老师真是挺苦的，当时的系统涵盖了应用数据以及学生、教师的信息管理，仅通过技术手段去评价课堂质量还不能保证100%的准确，通过年轻老师带头，扩展到了好几所校区，依托学校自主研发的“朝实学习平台”APP给了孩子们交流互动的空间，以及提供更多的学习资源，89001，很多孩子还会反复录音，利用数字技术对文物进行立体扫描，教师通过线上观摩、在线互评等方式进行组内教研，王琦表示，以小组为单位共同研究， 这些成果源于智慧教研。

从管理角度， 早在10年前，寻找并解决授课的问题，以教学观摩、实施共研等方式，在‘小比拼’中提高了孩子们的能力，比如史家胡同小学每个班级的智慧黑板中都安装了一系列教学软件，

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