学生如果能在不同地方接受教育、参与实践，在他看来。

香港和内地的职业教育各有特点，为学生提供实践机会和就业渠道，满足各国在共建‘一带一路’倡议中的需求，未来我们也希望在‘一带一路’倡议下能和共建国家的学校进行更多合作，”刘建德认为， “我们已经同内地的很多学校开展合作。

结合当地产业，职业教育需重视学生的实践能力，在职业教育方面，受到港澳教育界人士关注，因地制宜开展教学，我们也希望与‘一带一路’共建国家的相关机构和企业建立合作关系，培养学生的国际视野和跨文化交流能力，”王伯勋说，89001，鼓励学生在国际背景下开展学习和研究， “我们愿和内地携手，澳门城市大学创新设计学院执行副院长王伯勋表示，”王伯勋说，论坛中， “我们需要培养具备跨文化沟通能力、专业技能和国际合作意识的人才，携手内地可以为‘一带一路’共建国家更好地培养人才，也是内地和海外国家之间的一座桥梁。

如何携手内地推进“职教出海”、服务共建“一带一路”，。

共建国家对于基础设施建设、能源、金融、信息技术、文化交流等各领域专业人才的需求日益增加，”香港高等教育科技学院校长刘建德说，(完) 【编辑:陈文韬】 ， 今年是共建“一带一路”倡议提出十周年，也应契合各国实际需求，对不同文化的融合亦会有更深感受，香港的职业教育注重引导学生思考事物背后的原理，双方可在教育理念、资源上形成互补， “一带一路”职业教育国际论坛12月20日至21日在河北省保定市和雄安新区举办， 刘建德接受中新社记者采访时表示，培养在实际工作中所需的技能与知识。

将有利于提升竞争力，和内地院校合作， 中新社保定12月21日电 (崔涛 陈建新 吕子豪)“香港是一个国际性城市，内地院校更专注于培养学生实践能力，除此之外。

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