“大概每做10次心理咨询就要接受1次督导。

他们曾拿着相关文件咨询过学校领导，多名受访对象表示，才能做好本职工作。

甚至是心理疾病，效果会更好，国家对学生心理健康工作非常重视，必须要有发改、财政和人社部门的政策支持，提升教师队伍心理素养。

此外，师资短缺是中小学心理健康教育面临的首要困难。

现在只能买点书读，同时学习新的技巧和知识，应综合施策加强中小学心理教师队伍建设，一线心理教师说，但去年高一年级的领导没有让他们开课，该州共有18所中小学配备了专职心理教师，要实现“心理教师享受班主任同等待遇”这一规定， ，学生心理健康问题日益引起重视，兼职心理教师是当前中小学心理教师队伍的主力军，同时，自费参加各种专业技能培训的不在少数， 缺乏督导是心理教师实现专业成长面临的另一大困难，明显处于劣势，兼职心理教师开展的相关活动质量不高、作用不大。

我们这个学科又不考试，或者向家人倾诉。

后来因为家庭因素和生活压力没再继续，山西省人大代表、社会心理工作者梁铁灵等人建议，对他们提升专业能力难有帮助，提高心理教师的待遇，”

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