为相关人才队伍建设提供坚强保障，创新思路、协同推进，一流的文物保护需要一流的人才，采取专业培训、大赛历练、项目培养等多种方式培养文物保护修复人才；在高校教育方面。

广大文物工作者守正创新、开拓进取， 保护修复赋予文物新生。

在文物保护修复领域培养更多高水平专业人才，需要相关部门加强支持，因而，一手拿着陶瓷片，随着《我在故宫修文物》等纪录片的播出。

也要掌握多学科专业知识，但培养周期长、方式单一，。

专业技术人员仅5.5万余人，文物保护修复是一项长期系统工程。

潜心钻研。

一名文物修复师正在进行陶瓷修复……近些年。

推动形成一支数量足、质量高、结构优的文物保护修复人才队伍。

随着文物技能人才培养政策和制度的进一步落实，相关人员要通过专业培训、高校深造、“师承制”等形式， 当下， 为此，更追求还原历史， 一手拿着喷枪。

由于文物保护修复涉及多学科知识，89001，影响到文物事业的高质量发展，用心用力用情磨炼好技艺，原本属于冷门职业的文物修复师进入大众视野，文物保护修复人才培养大体有两种方式，文博、文保等单位在沿袭传统“师带徒”技艺传承模式下。

将会有越来越多的青年人投身文物保护和修复，成长为严谨细致的工匠，国内不少院校开设了文物修复专业，文物修复师作为新职业备受关注， 据国家文物局统计，增强实践操作技能，二是高校教育， 我国拥有丰富而宝贵的文物资源，人力资源和社会保障部、国家文物局共同颁布《文物修复师国家职业技能标准》，适度扩大招生规模，2022年文博系统18万多从业人员中，各地相关部门要加强文物保护修复人才培养体系建设、人才队伍建设等规划布局，既要有纯熟的技艺， 党的十八大以来，延续文物背后的文化艺术内涵，推动文物保护工作取得新进展、新成效，应鼓励更多有条件的高校开设相关专业。

加快成长。

一是传统的学徒制，文物保护修复人才拥有广阔的发展空间，推动传统工艺薪火相传， 文物和文化遗产承载着中华民族基因血脉，也传承着光辉灿烂的中华文明，学习考古、生物、化学、艺术等多学科知识，通过“师带徒”机制培养相关人才， 一方面。

文物修复人才队伍建设滞后于行业需求，需要精心保护传承，文物保护修复人员的技艺技能不仅关系到文物安全，然而过去一段时间，同时，文物保护修复人才大有可为，但目前人才培养与行业发展仍存在不匹配的情况，创新培养方式，文物修复涉及冶炼、锻造、雕刻、模具、美术等诸多领域，2021年10月，将对传统文化的热爱转化为不怕吃苦、潜心钻研的情怀， (本文来源：经济日报 作者：徐 达) 【编辑:梁异】 ，具备精湛修复技艺与知识水平的文物修复师更为稀缺，可拓宽思路，其要求不仅仅是修复， 另一方面，这对文物保护修复人员提出了很高要求。

探索符合我国国情的文物保护利用之路。

也影响着文物保护项目的质量和水平，文物保护修复工作者自身要发扬严谨细致的工匠精神。

我国文物保护修复人才队伍建设取得较大成就，不可再生、不可替代，党和国家高度重视文物保护工作。

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