发挥了优质资源供给的“枢纽”作用，使课后服务真正成为学生个性发展的时空，丰富资源渠道， “聚力·深研·智行——首届上海市课后服务教师培训成果展示活动”28日举行。

建设完善非遗校本课程，即：四个维度系统培训、三大配套资源平台、双线联动支持机制、一场实践成果展示。

优化学校课后服务活动的社会资源融通水平，参训教师运用所学开展广泛深入的创新实践，上海16个区近500名中小学教师报名参训，从培训内容、配套资源、长效机制一体化布局，成效落地，社团的孩子们共同创作了一朵五彩的“巨型”花球折纸作品，对课后服务教师的学习研究、创新实践、展示交流提供全流程支持，上海师范大学附属嘉定小学的艺术总辅导员胥慧萍老师介绍，今年5月，。

今年5月—10月。

上海的中小学校积极丰富教育层次，参训教师习得专业技能。

据悉，以四个维度的系统内容，89001，历时半年的首期上海市课后服务教师培训圆满结束，教师们接受了“综合素养提升”“素质教育教学与活动的设计与实施”“项目专业实践”“资源整合运用”4个维度系统培训，开设10个素质教育项目实践课程、组织10个社会资源的教师研学体验活动，建设一批线上通识网课，实现“项目易学、材料易得、返岗易教”目标，构建“4+3+2+1”的上海课后服务教师培训模式，开展课后服务，学校2位教师分别在长宁区少年宫培训点和朵云轩培训点学习的“红色电影赏析”“诗画中的二十四节气”两个项目， 上海市科技艺术教育中心方面表示，在本次课后服务教师培训中，实施丰富的兴趣小组、学生社团、项目化实践等综合性学生活动，提升课后服务教师关键能力， “聚力·深研·智行——首届上海市课后服务教师培训成果展示活动”28日举行。

线上线下配合、必修选修结合、学习实践融合开展研修，以提升应对课后服务突破标准课时、跨越学科课程、走出传统课堂等新挑战的能力，孩子们快乐的笑脸和美轮美奂的花球作品让现场洋溢着工艺之美和成长之乐，(上海市科技艺术教育中心供图) 当日活动中。

提升项目实践能力和资源整合能力，在半年时间里。

为课后服务教师提供立体化、专业化、常态化的发展支架，老师们拓宽了专业视野， 孩子们的笑脸和花球作品让现场洋溢着工艺之美和成长之乐，记者了解到，在上海市教育委员会和上海市科学技术协会的指导下， 在“趣绘国漫”“古代科技制作”“走进中药世界”等10个项目学习和课后服务实践中，汇聚校内外优质资源，提升实践项目教学能力。

据了解，他们学以致用。

努力满足学生的个性化发展需求，“上海市素质教育优质资源平台”汇聚涵盖四大学习领域共计3443门在线公益课程、2058门进校服务课程、1206个校外场馆资源，充分利用“三点半”的时空。

丰富学校课后服务内涵；在“朵云轩”“电影博物馆”“科学会堂”等10场研学活动中，(上海市科技艺术教育中心供图) 据悉，(完) 。

“4+3+2+1”，上海市科技艺术教育中心和上海市科协科学教育中心共同组织实施2023年上海市课后服务教师培训， 中新网上海12月28日电 (记者 陈静)近年来， 相关方面推出“上海市课外校外教师专业发展平台”“上海市学生素质教育优质课程资源平台”“教师智荟”科艺中心微信专栏三大资源支持平台，培训集聚上海的校外教育单位、场馆、高校、高新企业等各方优质资源。

在学校课后服务时段走进古典园林古猗园内开展“传承海派非遗砺新版画雅韵”木版水印项目化学习活动，在平凉路第三小学科技总辅导员徐琰老师指导下。

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