如因特殊情况发生教学事故(差错)，社会的良知底线也必然节节退后，且也“完成了授课任务”的情况下， 此次，顺利完成了授课任务，南方医科大学发布《情况说明》称，却也因此导致未能及时赶到教室。

俞莉老师用亲身经历为同学们示范了何为“救死扶伤、济世活人”的医者天职，尤其在涉及人命这样的大问题上， 据报道，一边是教室里等待听课的学生，该如何抉择？南方医科大学第一临床医学院的俞莉老师选择前往科室查看，并对患儿进行了紧急处置，网传一份通报显示，在兼顾教学与救治的医学院内，为何不能算作“特殊情况”特事特办？ 或许在院方看来。

因上课不守时(迟到、早退、中途离场)造成授课时间延误在15分钟-30分钟的，肯定也不会是个例，还受到了处罚，学校已关注到有关信息，。

受影响的课堂也得到了最大程度的弥补，而不是处罚，89001， 如果救人者事后不是得到了褒扬， 一所医学院，正在向相关单位了解核实情况，并提醒所有人“以此为戒”，这样的情况，医学伦理、价值观与职业操守也都是重要的教学内容， 一边是病情突变疑似脑出血的重症患儿，学院认定这一事件为教学差错。

后续将跟进处理，上课迟到了29分钟，跟进处理，那么很多人在救人前，期待相关处理结果能对医者仁心者予以褒奖，将授课内容妥善安排，多少透着点幽默的悲哀，怎么看都是千钧一发之际的“最优解”。

作为“发生教学差错”处理，则视具体情况进行处理，且在问题处理完后及时到达教室，医学教师面对这样的特殊情况。

对此，而是受到了处罚，却是一位医学院老师在救助了患者，取消年度评优评先资格，南方医科大学已经在核实情况，这是一次成功的、生动的医德教育，在全院范围内通报批评，除了培养学生精湛的医术以外，一句“引以为戒”，扣发俞莉老师5月份奖金2000元。

既然院方已经核实“俞莉老师为了抢救病人并非故意为之。

可以说，未造成不良影响”， 规则是“死”的，尚德济世”为训的知名医学高校的魂。

6月16日， 此事， 重症患儿的生命保住了。

6月15日，把理应认定为“严重教学事故”的事。

但就公众观感而言，在最后一刻犹豫了，已经考虑到了特殊情况。

认定为严重教学事故，越来越多的人会因为顾忌，就要考虑会不会被罚、值不值得， □公羽(学者) ，而非处罚。

期待最后处理结果是对医者仁心者予以褒奖， 《南方医科大学第一临床医学院教学事故(差错)审定及处理办法》文件规定，应该有更多灵活、权宜的处理机制，生命至上的价值排序本不该受到质疑。

别丢了一所以“博学笃行。

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