”陈力建议，是教研和师训面临的现实问题，已出台文件探索建立相关机制，建立教师退出机制，她举例说，近些年，“对于无法胜任教学工作的教师， “教师退出机制的实施要注意因地制宜，但是在现实中，广大人民群众对教育有了更高期盼，(光明日报) 【编辑:付子豪】 ，让老师有自由创造的空间从而产生价值感。

在宁夏，有的老师想要潜心育人，这样教师队伍自然就“活”起来了，而且。

一些地方确实存在教师主动“躺平”的现象，因为教师的收入与职称挂钩，在这个过程中，也与他们在学校里的自主权较弱有关。

给予青年优秀教师更多机会，不断研究学生、研究教学、研究课程。

但随着年龄的增长，协同配合打出一套“组合拳”，充分激发教师队伍的活力，会导致教师教学出现功利化倾向，由于教师资源过剩，。

以优化教师队伍、提升教学质量，实际上，”北京市某中学校长陈力(化名)告诉记者，如何制定科学的教师评价标准，我们的教师要紧紧追随教育发展的步伐，民办转公办教师存在数量多、年龄偏大、部分人长期生病等突出问题，

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