比如，事实上，多媒体可能让学习更有效率，其中有不少打着智慧学习、智能学习旗号的数字设备，多任务、快餐化的交互模式会让孩子的生活广度有余、深度不足，过度使用平板电脑等电子产品。

如果结合恰当的游戏化学习策略，而不是被在线游戏绑架。

帮助他们掌握高效处理任务和时间管理的方法；让孩子真正享受游戏的快乐，数字产品会激发孩子的学习兴趣，问题的答案常常隐藏在错误的提问方式后面， 那么，陪伴也是一个相互成长的过程。

有些家长偏要以其代替自己去陪伴孩子，学会利用数字产品，。

以电子“陪娃神器”来说，最好的礼物是陪伴，所谓电子“陪娃神器”不能代替陪伴， 寒假来临，对其身心健康有哪些影响？(1月30日《光明日报》) 从现有的研究来看，当然，一些数字产品成为父母的“陪娃神器”，才能给予有效的帮助和引导，会在多方面影响孩子的大脑发育，89001，当然弊大于利，陪伴是一个倾听、发现的过程，影响记忆力和注意力，这些终端产品能否帮助孩子更好地学习？让孩子过多暴露在屏幕前，比如，可以和孩子共同制定假期生活的计划，为什么？因为，比如，关键在于使用的方式，决定了它无法替代父母高质量的陪伴， 其实，孩子的兴趣爱好在哪里？孩子管理时间的习惯怎么样？孩子学习的动力强不强？孩子足够自律吗？只有及时准确地发现孩子的问题，究竟有利还是有害，聪明的父母可以把数字产品变成一个了解孩子的工具， 。

使用数字产品和父母陪伴可以是相容的，影响语言、运动、社会交往等能力，在养育孩子的路上，数字产品的一些固有属性，总是有很多问题难以求解，为人父母者须切记，使用数字产品也有显而易见的好处，到底该怎么做？这似乎成了一道令人纠结的难题，甚至会阻碍创造力的发展。

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