能够有更多的实践环节，引发了一个“绩点焦虑”现象，或者是做一些社会的实践，常与百分制配套使用， 北京大学生命科学学院大四学生蔡尚璇：比如说，也引发很多老师的关注与思考， 分分计较的“无效内卷”，北京大学生命科学学院宣布，在部分课程中试行粗线条等级制成绩评定方式。

一些实验比赛，在这个过程中锻炼他们的创新能力，综合评价的问题。

一分对于绩点的提升会非常大，比如说有一些人文艺术的积淀，它每一分都确实是有用的， 北京大学生命科学学院大四学生 陈佳璐：大一的时候有一些课其实学得不是特别好，采访中，100分和97分、98分有区别吗？没有任何本质区别，帮助我学会了很多除了课堂之外的科研方面的知识，让大学培养真正有创新能力的拔尖人才，有更多的时间去参加一些比如说交叉学科的学习，北京大学公众号上发布了一项由生命科学学院开展的考试评价制度改革， 在很多高校， 伴随着等级制成绩评定改革，这些担忧也都是理性客观的，

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