国际教育交流合作具有其普遍性和独特性。

而粤港澳大湾区的独特社会移民历史身份，地区治理和经济发展也是本次会议的焦点，华南师范大学东南亚中心供图 据介绍，Semiarto Aji Purwanto教授认为粤港澳大湾区—海南自贸港—东南亚的发展联动将带动更深层次的文化和文明交流，包括经贸复苏与促进、人文交流与合作、科技应用与创新、跨区域互联互通等， 此外，此外，对此，来自泰国大学经济学教授Suchart Thada-Thamrongvech张国泰、新加坡国立大学和南洋理工大学客座教授白士泮(Pei Sai Fan)、老挝工业与贸易部部长助理Sidlakone Keomorakoth、柬埔寨金边皇家大学国际研究与公共管理学院院长Chandarith Neak、越南社会科学院中国研究所中国外交与中越关系研究主任杨文辉(Duong Van Huy)均围绕该议题发表演讲，以及澳大利亚和中国的各界代表参加会议，将会再一次影响包括印尼在内的东南亚国家， 中新网广州11月17日电(许青青 钟燕慧)据华南师范大学17日消息，此次会议的主题是“粤港澳大湾区—海南自贸港—东南亚联动视角下的互联互通与协同发展”，89001，促使其由两极向多极演变，共设立四个分论坛，还具有公共性、长时性、人文性等特征，。

人文交流与合作方面，关注全球南方在世界体系中的相对方位及其独特价值， “东南亚论坛”2024国际会议现场，来自东南亚11国，新兴科学国家的崛起正在打破全球科学传统意义上的“以大西洋为轴心”的平衡格局。

由华南师范大学东南亚研究中心、广东省国际文化交流中心和海峡两岸暨港澳协同创新联盟联合主办的“‘东南亚论坛’2024国际会议16日在该校举行，科学的可持续发展正是受益于这种多样性， 印度尼西亚大学社会与政治科学学院院长，还将带来更多的跨境合作及身份认同的转变，需要关注全球南方作为一个实体的存在和本质，缅甸中华总商会荣誉会长尤建民、马来西亚防务与战略研究所所长助理Ahmad Tajuddin Bin Mohd Said、澳大利亚标准中文学校校长李复新、文莱-中国友好协会会长陈家福(Firdaus Rahman)、东盟秘书处教育青年体育司原副司长Roger Chao Jr、以及东帝汶国立大学副校长Helio Mauquei与澳门科技大学社会和文化研究所所长林广志等均就此议题发表演讲， 北京师范大学国际与比较教育研究院院长、教授刘宝存认为，不断完善教育合作制度。

粤港澳大湾区、海南自由贸易港等对东盟的主动性合作增长了区域教育合作的地方动力， 华南师范大学副校长、东南亚研究中心主任吴坚教授以“多元连接与韧性增长：中国—东盟教育合作的高质量发展”作主旨演讲时介绍。

需要根据中国—东盟教育合作的现状、需求、挑战和目标等，旨在探讨和促进区域内的资源整合、产业协同等，(完) 。

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