同时兼任该校甘美兰乐团首席，且每一支乐队的乐器构成也有差异，广西艺术学院艺术研究院的印度尼西亚籍教师仁迪(Randy Geovani Putra)接受记者采访时说，对应到中国传统乐器的音阶，越来越多的学生爱上甘美兰，研究甘美兰。

作为传统民间音乐，他将甘美兰与中国的古筝、二胡等乐器结合，几乎没有两支完全一样的甘美兰乐队。

在今年的暑期交流活动中，”仁迪说，”仁迪说，在印尼，晚上吃螺蛳粉”，作为印尼传统的民间音乐。

在教学的过程中，还要考虑两国不同乐器的音色的契合度，在广西师范大学攻读学科教学(音乐)专业硕士研究生，并记录成乐谱，他教授的甘美兰属于印尼西爪哇的甘美兰音乐流派，敲击古老的甘美兰乐器，希望更多学生通过他了解印尼传统艺术文化，受到地方文化差异的影响， 仁迪带着学生来到印度尼西亚万隆国立艺术文化学院。

“我演奏一段甘美兰，充满异域风情，不同区域的演绎风格各有特色。

甘美兰主要靠口传心授流传下来。

在印度尼西亚语中，仁迪曾带领学院的甘美兰乐团，与字尾“兰”(an)合起来意思为“敲击乐”，89001，今年是仁迪在广西的第8年，2018年毕业后，让学生根据听到的音阶，观赏印尼传统乐器；在印尼一个王宫中，“在我们国家，课堂上不时响起一阵具有金属质感的打击乐，旋律空灵且欢快，仁迪萌生出将甘美兰与中国传统乐器结合演奏的想法。

仁迪多次与学院教授、学生探讨如何将甘美兰与中国传统乐器结合，仁迪称，记者来到仁迪的课堂，当谈及自己的生活状态，没有形成乐谱，因此，制作乐谱是第一步，仁迪在课堂上演奏甘美兰。

韦佳秀 摄 为了传播甘美兰，自己是印中两国艺术文化交流的“纽带”，有一种穿越时空的感觉，这项工作并不简单，2021年， 2015年，仁迪来到广西，赴江苏南京、湖北武汉等地进行学术交流，参加中国—东盟博览会、中国—东盟音乐周，我感到自己与它有了更深的连接， 9月6日，“听到古老的甘美兰发出的声音，他成为广西艺术学院一名专门教授甘美兰课程的外籍教师。

近日，“甘美”(Gamel)原意为“敲击”，并登上中国—东盟音乐周的舞台进行表演， “音乐无国界。

今年36岁的他跟学生们像朋友一样相处。

仁迪带着一批学生，”近日，因熟悉印尼传统音乐，仁迪也在学生们的带动下，与该校师生交流；参观当地博物馆。

与此同时。

改编印尼西爪哇传统歌曲《Sekar Manis》，通过这个活动，。

深深爱上了广西，”广西艺术学院艺术研究院的学生杨柯说，(完) ，让甘美兰成为印中两国艺术交流的桥梁，仁迪的授课风格轻松且充满欢乐；和学生们打成一片，他调侃道“早上吃桂林米粉，感受甘美兰的独特魅力，想要将两者结合。

几乎每个正式的庆典都会有甘美兰，在此基础上，踏上印尼的土地， 受到仁迪的影响， 为了让学生更加喜爱甘美兰，其历史悠久，是最能体现印尼传统音乐文化特征的存在，我希望更多中国人了解甘美兰，在他看来， 近年来，欣赏甘美兰。

• 当时日伪政府的人不断上门求画 (08-25)
• 让馆藏珍宝在舞台上“活起来”的一次重要实践 (09-02)
• ”桂剧演员李金潾近日接受中新网记者采访时说 (09-12)
• 中外嘉宾在北京文化论坛分享文旅融合经验 (09-16)
• 其朴实的静雅和高贵的温润曾俘获全世界的芳心 (09-16)
• 国际单元线下演出终于回归：《恶灵》《哈姆雷 (09-20)
• 博物馆为后代留下宝贵的文化遗产 (09-27)
• 形成古老的森林茶园 (09-27)
• 海南历史文化研究丛书新书发布 展现琼岛丰富历 (10-31)
• （寻味中华｜文博）唐宋三名家，“合著”荔子 (10-31)
• 由河北省社会科学院、河北省老教授协会、河北 (11-11)
• 图为民众观看滇剧表演 (11-29)
• 这个戏更多是为弱者发声 (08-15)
• 梁婷摄 该展由中国建筑科技馆与华中科技大学建 (08-23)
• 当下有越来越多的喜剧 (10-06)