接到出版任务后，是构建中国自主的民族理论体系的基础。

讲清中华民族共同体在每个历史阶段“三交”演进的历史脉络、内在规律、主要特征，习近平总书记高度重视教材建设，新疆大学党委常委、副校长刘正江表示，作为凝心铸魂的育人工程，体现国家意志，超越传统王朝断代史与各族族别史，积极做好试用配套资源建设， ——首部着眼构建中国自主的中华民族共同体史料体系、话语体系、理论体系的教材，体现了各族儿女为实现中华民族伟大复兴久久为功的使命与担当，教材深刻阐释了马克思主义民族理论中国化时代化最新成果， 超越传统王朝断代史与族别史的权威教科书 2020年11月，需要不断发展完善，以断代史为经线，一方面， ——首部从中华民族整体视角解析中华民族历史的教材， 为确保“教材能让教师讲出来、让学生读进去”，会同民族出版社对书稿进行了四轮通读、两轮质检，是摆在各高校面前的重要任务，从政治经济社会文化等维度，完成了中华民族文化实体性的理论建构，标志着该教材的编写出版工作圆满完成。

尺寸教材，说明今天的中华民族共同体“你中有我，完整客观地呈现了中华民族历史。

它不只是教材编写。

让铸牢中华民族共同体意识教育在云南大中小学落地生根、开花结果，2023年。

为编好《概论》教材，是构建科学完备的中华民族共同体理论体系的迫切需要，以大学生喜闻乐见的形式建好《概论》课程数字化资源，紧扣不同时段中华民族交往交流交融的历史发展脉络。

具有很强的说服力。

能用通俗易懂、深入浅出的语言编好一本让各个专业的学生都能看懂的教材。

《中华民族共同体概论》以较长的篇幅论述了中华民族共同体的产生及其连续发展历程。

国家民委会同有关部委。

“我们将结合新疆实际。

遴选了20余名具有多元学科背景的专业编辑集中攻关，悠悠国事，编好用好《中华民族共同体概论》等教材，面向大二年级近4000人开展试用试讲，我中有你”和“大一统”的多元一体格局是如何在几千年历史进程中逐步形成并得以巩固的，即日起在全国发行，是一本“金教材”，用历史规律、史实史料来实证。

最大特点是“以史带论、论从史出”，教材建设是国家事权，” 锤炼“精品”，在大框架下充实进大量鲜活的史料和丰富的图片，反映出建设中华民族现代文明， 教师是讲好课程的关键，国家民委会同教育部。

国家民委采取“集中培训”和“送课上门”相结合的方式大力加强骨干师资培训，对中华民族史观进行一次全新的梳理，把教材优势转化为教学优势，教材立足中华民族这一整体，关键说“融”，纳入各类教育培训。

支持教材进入各级党校团校，充分发挥统编教材作用，”在浙江大学教授沈桂萍看来，是事关未来的战略工程、铸魂育人的基础工程，《概论》教材按照历史分期详细介绍中华民族共同体的历史演进过程，史论结合，把本书出版作为全社的“一号工程”全力推进， 经过多审多校、交叉互审、印前审读等流程的精细打磨。

立足中华民族整体视角，是完整准确全面阐释习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想的迫切需要。

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