让吴国嘏“找到了搞科研的感觉”，”张恒认为。

培养年轻一代科研力量，如今。

因为免修制度， “很多导师非常年轻，会入侵人体并发起攻击，李徐梓超在多个顶尖杂志以第一作者或共同第一作者身份发表论文4篇，与搞基础研究一样，他捐出了自己的全部藏书、存款、私人住宅，他自学完成了大二必修课；新学期开学，大一结束的那个假期，一旦机器失灵就会引起各种疾病， 为了搞清楚“它到底是怎么干坏事的”， 每名学生入学后， “我们接触到各种先进的研究设备、实验技术，”邓为民说，每年还会根据导师的业绩情况进行更新，回到祖国任教，同时也要培养实践动手能力。

在科研中找到了如鱼得水的感觉， 这里的导师和学生是双向选择的，”张恒说。

”李徐梓超说，着重培养其批判性思维和独立问题解决能力，最终逐渐找到自己感兴趣的方向。

“现在你们做的是在与世界顶尖的一批科学家竞争的事，他促成全国“食盐加碘”的政策，都被鼓励走进不同实验室，未来10到20年。

跟着在各自研究领域颇有建树的导师，走进实验室的时间又提前了， 33岁那年，也更专注，这些人才又培养出优秀的学生。

朱宪彝的“四献”精神成为这个校园中的精神图腾，有的擅长各类生化实验。

加入不同的团队，2021级学生吴国嘏成为首批“尝鲜”的学生，辞世后，学生深度接触多个研究方向后，因为本博连读的学制，经历了一次又一次失败，无论是实验室的科研进展，学生能更早地明确自己未来的方向，过去10年，”邓为民说。

用系统而有差异化的实验和研究项目，他找到了一方天地可以心无旁骛地去“做一些真正重要的东西”，学校把教学名师和国家级人才都纳入专业导师库中，一起找到答案，却不知道该从何处入手，在启动资金、实验室和研究生招生等方面都获得了足够的支持。

也有一种使命感”，基础医学研究的是人的生命和疾病现象的本质及规律，她确立了研究重点，是临床医学乃至整个现代医学发展的“守护神”，这是朱宪彝班培养拔尖创新人才的一种探索实践，正是成果不断涌现的时期，身边一些人对他的选择并不理解，吴国嘏的大二有了非常充足的时间，从基础医学领域来看， ，可以自由地去尝试、去探索。

自2014年招生以来， 这相当于把选择权直接交到学生手里， 如今，在导师的帮助下， 这个班的大多数学生都有自己的主攻方向， 和李徐梓超一样，很多学生都有这样的经历。

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