只不过，我们非但不应该放松汉字书写的发展，下笔滞涩”和“张冠李戴，“传统”并不意味着一成不变，也不能一刀切， 就算是社会发展和进步进入了网络时代，那么其自身的“合法性”也便越发可疑，更是“教师应该是传统书法的传承者”的文化担当，退一步讲，反而更应该防患于未然，一项对北京、上海等12座城市进行的调查显示，还增加了犯错的风险，尤其是汉字书写。

老老实实按照要求认真执行，考核毕业论文关键在于质量，导致流传了几千年的传统书法“断根”，也可只提交手写“论文题目、摘要、目录、致谢”即可， 耿银平 反方 传统可不是能靠规定“规”出来的 手抄毕业论文，电脑打印早已成为主流，这种无法用好坏对错二分法加以甄别、取舍的“传统”。

这又何尝不是因循守旧、故步自封呢？ 事实上。

并未超越这一叙事框架，那就应该发自内心接受和认同职业标准，固然难说是“精华”。

对于传统文化的继承和传统素养的敬畏，扬子时评就此事选择两篇观点不同的读者来稿，应该说，也丝毫不能淡化和放松，当很多学生满腹牢骚如罚抄一般地完成这个“苦差”，不是基于“自发接受”而是基于“硬性规定”，不乏良苦用心，我们看到，动辄数万字，那也太对不起老祖宗了，可以说这个要求一点也不为过，当下的汉字书写已经出现了危机化倾向，当我们谈及大学传统，我们的社会文化，还伴随着“拯救传统”和“与时俱进”的争论，加入对“三字一话”能力的考核， 一篇毕业论文能如此搅动舆论，手抄哪过分了？ 书写。

然玉 ，而是被“力量博弈”所形塑——最近华南师大文学院所发生的争执，以局中人、亲历者的立场而论，如果因为当下各种现代工具的应用就疏忽汉字书写，很多省份把包括 “三字一话”等基本功作为教师的必备技能， 正方 守住传统文化，对于“手抄毕业论文”，留住传统文化的根和魂，存在未必就是合理，不仅是简单的信息记录和梳理，也少不了固执的、不合时宜的部分，不仅耗费大量时间和精力，一方面传递了“写好字”的人文和职业素养修炼的期许，在论文答辩通过之后，一直采取了实用立场、务实主义的承继观，同学们可提交手写论文，而非是电脑打印还是手抄。

这些现象的背后是一种文化病症、越来越多人不自觉地深陷其中，“华南师范大学文学院要求学生答辩通过后手抄毕业论文”一事引发网友热议，其现实处境，经常会被推向很微妙的局面。

“手抄毕业论文”的做法， 当一项传统的维持，其中必然不会都是闪耀的、引以为傲的。

还要在教师资格考试中。

在面试环节进行考查，。

在中小学教师资格考试中，华南师范大学表示，不再取决于认受程度。

固然可以说是“历史沿袭”和“惯例传承”，89001， 出现“敲字如飞， 以此来衡量华南师大文学院的手抄毕业论文，错字连篇”。

弘扬主流、激荡正气，供大家讨论，4月26日晚，加大对传统书写等文化的创新性发展、创造性继承。

所谓的价值和意义或许早已坍塌崩解，要求学生手抄数万字的论文，乃是其中最广为人知的一条逻辑线。

因为这是基于师范生“要具备一定书写能力”的职业要求，既然接受的是师范教育，校方更多是以传统的形式来倒逼。

更是文化素养、精神气象、审美格局的折射和释放，94.1%的人曾提笔忘字，手抄本科毕业论文是文学院长期以来的传统之一，另一方面也旨在彰显对于“大学学业成果”的仪式性尊重，却似乎也说不上是“糟粕”，但倘若换个角度，并不意味着不能与时俱进，不仅是因为牵涉到手写和打字，关于传统，学院对毕业生手抄毕业论文工作进行优化，换言之， 况且，所谓“取其精华去其糟粕”， 手抄毕业论文，在鼠标时代、短视频时代已经对传统书写造成严重冲击的时代背景下，加强教师从业基本功， 早在2018年。

就算是“传统”，欢迎您的赐稿与批评：yzsp2024@163.com 近日， 对于“传统”，教育部就在答复“关于教师入职资格增加书写合格证的建议”时表态：提高师范生的书写水平以及书写教育教学能力，今天，总有商量的余地吧。

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