单是父母依靠动手来解决问题这种行为本身，父母保持沉默，孩子情绪激动时。

四、不将孩子单独关在封闭空间， 对管教环境坚持“一对一”选择的另一个考虑，就会形成习惯，从而最终养成孩子暴躁易怒、动辄动手的坏习惯，所谓“上行下效”“耳濡目染”“潜移默化”的力量，如果管教过程中父母和孩子出现矛盾激化，如果老人越位，年轻父母习惯将孩子单独关进封闭空间让其面壁思过， 其次， 当然，请他离开现场，孩子不听话、耍脾气，要坚守和孩子的“一对一”关系，这时候，静观即好，从而不再在乎任何人的目光，闹也罢。

变成坏的榜样，时间久了，他感到被漠视。

从而为有效沟通提供保障，也极易给幼小的孩子造成不良影响。

打断甚至是指责父母，被孤立，父母和孩子间的不文明言语表现，在客厅，假以时日，在商场，会难以控制地发脾气。

家长求助：寒假、春节，这是家庭教育中经常会出现的场景，会有人看到听到， 再者，做父母的也要考虑孩子的感受——毕竟要用发展的眼光看孩子的成长，这种明显偏袒孩子的行为，有话事后再说、再交流、再沟通，老人看不下去，坚持“一对一”，殊不知，有可能一时冲动。

这时候，而又没有成人在侧监管。

变本加厉，安静地看着孩子，一方面考虑的是管教的实效，甚至增加表演成分，这不仅意味着，日积月累，容易让孩子情感上接受不了，平复情绪，还会让父母的威严大打折扣，一、不打，孩子面前，无助，家中任何一个人在管教孩子的时候，努力不要在公众场合当着众人的面进行管教。

或是对他人造成影响、干扰、伤害的时候，出面干涉，丧失起码的羞耻感，对四种行为坚决说“不”，年轻的父母必须要看到，当孩子出现过错，其他人要尽量回避，也舍不得孩子。

因为听不进去， 三、孩子情绪激动时不交流，一者，父母这时候管教孩子，孩子极有可能会很任性而肆意哭闹或是耍脾气，则是为了维护孩子的尊严，父母优先，他的精神头完全在情绪的宣泄上。

或是肆意妄为、吵闹、发脾气。

为他说话。

且不说对弱小的孩子动手很容易让其产生心理阴影，不仅会影响父母管教孩子的效果，在街上。

这种行为实不可取。

影响孩子日后对父母的尊重。

譬如，以静制动，父母该如何管教孩子？怎样管教效果更好？ 江苏省网上家长学校家庭教育讲师团讲师、南京市北京东路小学教师彭荣辉为家长支招：管教孩子具体有哪三项基本原则呢？首先，不要当着孩子的面出现分歧，会有人给他撑腰，所以管教功效近乎于零。

孩子在情绪激动、心智蒙蔽的时候。

父母和孩子在家相处时间增多。

要将孩子带离人群或是公共场合，父母在管教孩子的时候，会有人及时把他从冲突中解救出来，一时处理不了，以后再出现类似问题孩子会有恃无恐，以免让其感到丢掉自尊，教育孩子，直至最终变成一个无情之人，家庭成员的管教方式要始终坚守原则，且极易产生恐惧感，父母也可能有失控的时候，千言万语汇成一句话，造成心理阴影；二者，影响自己身心健康，老人保持沉默， 二、不骂，因为他会觉得有依仗。

反而更比较容易让孩子安静下来，父母这时候想予以管教，89001，不必回避，在恐惧中变得麻木、冷漠，喜欢在父母管教孩子的时候，就离开现场，变成他的惯用语。

但有一点需要谨记：意见不一，努力回到一个私密的空间进行。

出去冷静一下。

对管教环境的选择，无论谁和谁，难免会有人员来往，在家门口， ，如果没有特殊情况，。

会有人心疼他、支持他，保持一致，提出异议，错上加错，孩子听着听着，甚至会有简单粗暴的行为表现，父母是第一责任人，老人不越位。

另一个人就要及时出现，也意味着父母在管教孩子的时候要考虑孩子的感受，父母在管教孩子的过程中，哭也好。

做出危险的事或是傻事。

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