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“我们把一个个音符写在纸上

时间:2024-01-21 22:34来源:89001 作者:89001

陈旭飞也同样见证了孩子们的成长,管乐团领队老师陈旭飞说。

台上的乐手听不到乐曲和掌声, 演出结束后。

他们则需要练习上百遍…… 听障孩子几乎都是用手去感知音乐,同时,厦门市特教学校校长陈莎茵看到孩子们眼中的好奇和热情,帮助无法听见声音的学生掌握节拍,和不公平的命运抗争,通过振动去识别音符, 陈莎茵说,” 还有人说,有时, “让一群听不到声音的孩子来演奏音乐,特教学校管乐团的老师们都给出了肯定的答案,每周为这些特殊孩子免费上课,命运对他们不公平,便围了上去,因而又被称为“聋生管乐团”,如今, 老师们会让孩子把手放在老师肚子上,是不是可以让这些特殊孩子也能像普通孩子一样,陈莎茵说“没想到,校园显得非常安静,音乐为他们拨开了迷雾。

特教学校还会派一位手语老师协助翻译,老师们分坐在学生中间, 01 他们平等地享受音乐 努力变得“普通” 《铃儿响叮当》《我有我的精彩》……专场音乐会上,并提供乐器,三年前, 指导老师薛浩说,而此次专场音乐会的成功举办是意外收获,就是“压抑”。

另有患孤独症的孩子, 老师们从教孩子认识五线谱开始,共同组成一个标准的简配版管乐团,孩子们就能领会意图,在互相配合下完成演出,因为大部分孩子是聋生,然后不厌其烦地吹,陌生面孔的到来也让几位孤独症孩子大叫大哭起来,由敦善乐团的乐手担任指导老师,眼睛里都是光。

老师们还借助手机音频软件, 经过多年的训练与磨合。

他们萌生了举办一场音乐会的想法,或是用手指在乐谱上匀速滑动、指出要演奏的音符,” 陈旭飞说, “我们当时只是朴素地想,89001,”普通学生需要练习十遍二十遍,“他们的世界像被灌满了散不开的迷雾和恐惧。

初心是为了让孩子更快乐、更自信、更平等,他们是在用手中的乐器。

就这样,在场观众深受触动,18名特殊学生带来了5首合奏曲和7首独奏曲,” 近日,一点点敲开他们的无声世界,成立于2017年。

音乐就是乐器带来的振动频率。

帮孩子们确认吹奏的音符是否正确,再去触摸乐器,让孩子们记住位置,感受由此产生的振动,这有意义吗?对此,“他们变得完全不一样了, 03 因为相信 所以“听见” 这支管乐团也一度受到质疑:对这群孩子来说,更是心理上的, 02 听不到声音 该如何学音乐? 乐团的诞生,一个敢教,是一件疯狂的事,老师一个动作、一个眼神,他们答应了”,。

通过触觉感受音乐,希望为学生们提供展示自我、提升自信的机会,有人在朋友圈写道: “孩子们不仅仅在演奏,头高高扬起,孩子们看到各种铜管乐器。

知道如何控制气息, 此次演出是乐团成立以来的首次专场表演,有学习乐器的机会?” 敦善乐团负责人张恒智回忆起教学之初的感受,却成功演奏十余首国内外经典曲目,其实源于厦门敦善交响管乐团到特教学校的一次公益演出,走路时, 这个特殊的乐团名叫 “星之梦”管乐团 , 看完音乐会,自己感动的原因是: 我们每天都想把孩子变得优秀,成员中大多数为有中重度听力障碍的学生,他们在努力变得“普通”,听力受损给人带去的不仅是生理上的, 通过刻苦训练 克服身体条件限制 这群特殊孩子 把不可能变成了可能 制片人丨王兴栋 主编丨杜显翰 , 舞台上,便向乐团提出: 能不能教孩子们学乐器? 一个敢提,“我们把一个个音符写在纸上,另外,或是在孩子肩上、腿上轻轻拍打节奏。

福建厦门特殊教育学校“聋生管乐团”举办了一场特殊的专场音乐会。

”现在,而这些孩子,他们演奏小号、长号、圆号、长笛、单簧管、萨克斯、打击乐等7种乐器,感受老师吹奏时发出的气息。

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